"De onde vem a nossa voz?" - Animático

Depois que concluímos o storyboard, unimos os desenhos com o som (que normalmente recebemos pronto antes de começarmos a animar), acrescentamos o timecode (que são os números na parte de baixo do vídeo) e criamos o animático. Você pode assistir o animático das cenas 08 e 09 que já mostrei no storyboard.

A função principal do animático é criar o tempo do filme já sincronizando a imagem com o som e criar o ritmo das ações. Os números na parte de baixo ajudam a indicar quantos desenhos teremos que fazer. 

Nas postagens que se seguirão a esta, mostrarei a progressão da animação das cenas em si.

"De onde vem a nossa voz?" - Storyboard

Hoje começo a falar do "De onde vem a nossa voz?", que foi o terceiro filme do Projeto Universidade das Crianças (que nós também chamamos de "UC"), do qual já falei antes. Este é o segundo em que trabalhei no UC.

Nesta animação nós definimos a abertura da série - que foi desenvolvido juntamente com o visual para todos os demais filmes. Após este fizemos mais quatro filmes com o mesmo tema para a abertura.

A assinatura dos filmes fizemos utiliza da técnica de stop-motion (técnica de animação onde um objeto é fotografado a cada alteração de pose e que, quando unimos as fotos em sequência, nos dá a impressão de movimento).

Como o processo de produção dos videos do UC é feito a partir da adaptação de pequenos programas de rádio (produzidas por outra equipe do projeto) em resposta a curiosidades de crianças, o primeiro passo para criação deste filme foi estudar o áudio que recebemos pronto e criar a partir dele o storyboard.

Abaixo é possível verificar o desenvolvimento da história através de um trecho do storyboard que desenvolvemos. Dentro em pouco colocarei aqui mais detalhes sobre o filme.

Trecho do storyboard do filme "De onde vem a nossa voz?"

"Por que a gente vomita?" - Desenvolvimento da cena 09

Como o "Por que a gente vomita?" foi o primeiro curta de animação em que trabalhei (antes dele só havia feito exercícios de aprendizagem na Escola de Belas Artes da UFMG), algumas cenas representaram um bom desafio.

Um desses desafios foi a cena 09 onde eu teria que simular um movimento de câmera através da animação 2D. Nesta cena, que mostra a personagem principal assistindo TV, inicialmente só estaria em cena a tela da própria TV, então, a câmera se moveria se afastando e girando até revelar a criança que assiste e reage as informações passadas. 

O primeiro passo foi definir como seriam os elementos do ambiente representado e suas proporções, depois criei uma série de pequenos estudos (thumbnails) das poses principais dessa cena.

É possivel ver a folha de estudos e os thumbnails logo a baixo.

Para facilitar o trabalho, recriei a cena simplificadamente em um ambiente 3D animei o movimento de câmera. Utilizando esta pré-visualização como referência desenhei as poses principais da cena (poses chaves) e, em seguida, animei as outras poses de forma tradicional.

Você pode acompanhar as etapas no vídeo abaixo.